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2026年7月21日，由重庆市教育委员会主办、北京外国语大学承办的“职普融通改革创新能力提升高级研修”圆满结业。来自重庆市各中职学校共46名职普融通试点项目负责人在北京与日照两地共开展为期14天的培训学习，通过理论研修与实地研学的有机融合，深入探讨职普融通改革路径，为区域职业教育高质量发展积蓄新动能。

培训回顾

  本次培训以“培育有思想的实践者，打造职普融通改革的探路先锋”为总体目标，采用多元化培训方式，特邀职业教育领域知名专家和高校顶尖学者组建师资团队，围绕政策引领与体系构建、课程教学与改革实践、技术赋能与创新应用三大模块，全面提升重庆市职普融通管理队伍的专业素养与实践创新能力。

一、政策引领与体系构建

  中国教育科学研究院区域教育研究所副所长张浩以教育强国建设为战略背景，深刻阐明了构建职普融通、产教融合职业教育体系的历史必然与核心意蕴。北京经济管理职业学院副院长李永生系统分析了新形势下职业院校产教融合发展的趋势、挑战与推进路径。日照职业技术大学科研与产教处处长卢兆丰结合国家职教体系要求，深入阐述中职学校的办学定位与人才培养方向，强调中职学校要突出技能核心竞争力。山东省职业技术教育学会常务副秘书长杜德昌立足类型教育视角，深度剖析了职普融通实施路径与职教高考制度设计的山东实践，为学员提供了可资借鉴的区域经验。青岛西海岸新区中德应用技术学校党委书记崔秀光以“基于区域、明确方向、集群培养、一体化实施”为主线，展示了中职学校多元化发展的“中德实践”。

中国教育科学研究院区域教育研究所副所长 张浩

北京经济管理职业学院副院长 李永生

日照职业技术大学科研与产教处处长 卢兆丰

山东省职业技术教育学会常务副秘书长 杜德昌

青岛西海岸新区中德应用技术学校党委书记 崔秀光

二、课程教学与改革实践

  华东师范大学职业教育与成人教育研究所副所长张永围绕职普融通课程设计开发的核心命题，系统讲授了课程建设的理念框架与实操方法。厦门工商旅游学校副校长谢怡潆结合本校实践，分享了厦门综合高中在职普融通的学科教学方面的探索经验。北京教育科学研究院、北京市教育科学规划领导小组办公室主任姜丽萍围绕课题申报的准确表达，从选题策略、研究设计到申报书撰写，为学员提供了系统性指导。金华职业技术大学学前教育专业副主任吴海珍聚焦课程能力图谱的建构与实践，为学员提供了课程建设的系统工具与方法论。山东省潍坊商业学校党委书记孙中升结合职普融通教学关键要素改革，分享了“以人为本、德能兼修”的办学思想与行动方案。

华东师范大学职业教育与成人教育研究所副所长 张永

厦门工商旅游学校副校长 谢怡潆

北京教育科学研究院、北京市教育科学规划领导小组办公室主任 姜丽萍

金华职业技术大学学前教育专业副主任 吴海珍

山东省潍坊商业学校党委书记 孙中升

三、技术赋能与创新应用

  北京信息职业技术学院教师许琼围绕智能体Agent搭建技巧及在教育场景中的应用，系统讲授了人工智能技术赋能职业教育的实践路径，并带领学员开展专题工作坊进行实操演练。深圳职业技术大学教师吴楚芳聚焦AI赋能职业教育数学基础课程，从概念理解到项目化实践，展示了技术赋能学科教学的前沿探索。

北京信息职业技术学院 许琼

深圳职业技术大学 吴楚芳

特色活动

为促进培训成果向实际工作转化，项目组精心策划并组织了“学者画像”“课程总结”和“培训简报”等一系列教学实践活动，旨在帮助学员深化对课程内容的理解，及时巩固学习成效，并促进培训成果向校本实践转化。

德育研学与现场学习

培训期间，项目组精心组织了一系列现场教学活动。北京阶段，学员走进中国共产党历史展览馆开展德育研学，重温党的百年奋斗历程，进一步坚定为党育人、为国育才的初心使命；参观北京市昌平职业学校，深入了解北京中职标杆校的办学特色与育人模式；赴北京外国语大学，感悟“兼容并蓄、博学笃行”的大学精神。日照阶段，学员前往日照市科技中等专业学校开展现场观摩与教师座谈，深入学习日照中职标杆校的办学实践；走进日照港集团，切身感悟产教融合服务区域经济发展的生动实践。

结业仪式

在结业仪式上，参训教师们分组呈现了多样的节目，用诗朗诵、三句半等形式展现了培训期间的学习热情与创造力。仪式圆满落幕之际，教师们纷纷表示，将以此次研修为新起点，把学习成果转化为改革实践，在职普融通的道路上持续深耕、笃行致远。

本次培训设置优秀学员评选，依据出勤率、课堂参与度、培训任务完成情况等因素，综合考评参训教师成绩，共遴选9名优秀学员。

祝愿各位学员以此次研修为新起点，在思辨中凝聚共识，在交流中激发创新，共同谱写区域职业教育高质量发展的新篇章。