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2026年8月3日至9日，由浙江省教育厅主办、北京外国语大学教育培训中心承办的“浙江省2026年职业院校教师素质提高计划国家级培训——公共基础课教学能力提升研修（高职英语）”在北京圆满结业。来自浙江省65所高职院校英语专任教师齐聚北京，在为期一周的研修中，立足理论政策与师德师风建设，聚焦语言教研、教学设计、数智赋能课堂革新，深耕课堂提质增效，探索教学实践创新路径，着力培育科研教学成果，推动教师专业发展与综合素养全面提升。

本次培训设置理论政策与师德师风、语言教研与教学设计、数智赋能与课堂革新、教师发展与素养提升四大板块，综合采用专题讲座、案例分享、沙龙研讨等多元教学模式。授课团队汇聚高校知名学者、资深教科研专家与职业教育一线教学名师，课程设计兼顾政策理论解读、教学方法传授以及数智化工具实操指导，助力参训教师系统强化教学设计、课堂实施、教学科研能力，实现教学实践水平与综合专业素养的双向提升。

一、课程回顾

（一）理论政策与师德师风

北京外国语大学马克思主义学院原院长韩强教授以政绩观为主题作开班首讲。他以相关政策文件为遵循，系统阐明正确政绩观的核心要义、丰富内涵与实践要求，结合“十五五”规划中面临的新形势和布置的新任务，立足马克思主义立场观点方法深刻剖析职业教育高质量发展的政策导向、规划方向与实践路径，为参训教师坚守育人初心、强化使命担当，筑牢思想根基。

北京外国语大学马克思主义学院原院长  韩强教授

（二）语言教研与教学设计

北京外国语大学专用英语学院副院长仵胜奇副教授聚焦高职英语听说读写核心教学技法，依托各类优质教学素材，系统梳理语言输出类课程的设计逻辑、素养融入路径与实操实施策略，内容覆盖演讲、写作两类核心课程的全流程教学方法，帮助参训教师夯实学科基础、优化教学设计思路，切实增强课堂教学实操能力，为后续打造高质量高职英语课堂提供了可直接复用的方法支撑。

北京外国语大学专用英语学院副院长  仵胜奇副教授

北京科技大学外国语学院孙曙光副教授围绕AI赋能高职英语教学设计展开专题分享，以产出导向法为切入点，深度阐述产出导向法的核心理念、实施路径与典型实践案例，结合人工智能工具探讨技术与课堂教学的融合切入点，针对参训教师的说课展示开展现场指导与点评，为教师借助数字化工具革新课堂模式、落实课程教学目标提供崭新思路。

北京科技大学外国语学院  孙曙光副教授

（三）数智赋能与课堂革新

北京信息职业技术学院许琼老师以工坊实操形式开展分享，围绕教育数字化与AI智能体赋能教学改革展开讲解。现场带领学员实操演练，演示各类AI智能资源、平台的操作方法以及智能体搭建流程，明确AI应服务教学而非替代教师。通过现场实操体验与交流研讨，引导教师主动顺应数字化变革，完成从技术应用者向教学设计者的角色转型，为高职英语数字化教学改革提供可复制的实践参考。

北京信息职业技术学院  许琼

（四）教师发展与素养提升

北京青年政治学院老青教授围绕职教外语发展趋势、国家教学成果奖申报要点展开分享，结合各地教改案例解析“外语+专业”融合课程与岗课赛证落地模式，针对英语课程建设、教学设计优化及教研课题挖掘输出可落地的实践方法。参训教师在交流研讨中结合本校实际梳理教改思路，明晰教研成长方向，着力用好数字化工具，深耕课堂教学与课题研究，促进教研成果转化，持续提升外语育人实效。

北京青年政治学院  老青教授

二、特色活动

为深化参训教师交流研讨、夯实培训实效、加速教研成果落地转化，研修班搭建系统化研学机制：参训教师依照课程规划，课前开展主题交流、筹备晨间分享；课后及时梳理专家授课内容，归纳学习心得，结合一线教学难点梳理问题、复盘反思。研修期间教师进行说课展示，授课专家立足前沿职教理论，针对教师教学设计、课堂落地实践开展精细化、靶向化指导，全方位锤炼高职英语教师专业素养，稳步提升教师课堂教学与教研实践综合能力。

为厚植师德根基、拓展教研视界，促进理论研习与实地践学深度融合，研修班组织参训教师赴中国共产党历史展览馆、北京外国语大学开展德育研学与现场教学活动。在中国共产党历史展览馆，全体教师回望百年党史，体悟初心使命，夯实思想根基，坚守立德树人的育人追求；在北京外国语大学，参训教师开展教研互鉴，汲取先进教学实践经验，更新教学改革理念与育人工作思路，在浓郁的语言文化氛围中涵养人文教育素养。此次现场研学进一步强化了参训教师的职业使命感与责任担当，牢固树立博学笃志、立德树人的育人理念。大家纷纷表示，将把研学过程中的所思所悟转化为教学实践动能，以更高标准投身外语课堂教学与教研创新工作。

三、圆满结业

结业仪式上，参训教师带来精彩纷呈的汇报演出，回望培训期间的所学所思，分享研修感悟与实践收获。大家对本次培训的优质师资、学习资源以及培训实效给予高度评价，纷纷表示将把研修习得的前沿理念、创新方法运用到实际教学工作中，践行教育家精神，深耕智慧教学，积极探索产教融合实践，为浙江省职业教育高质量发展贡献力量。

四、优秀学员

为树立先进标杆、发挥榜样示范作用，本次培训设立优秀学员评选机制。考评综合参考日常出勤情况、课堂互动参与程度、任务完成质量等多项维度，对参训教师进行全方位量化综合考核，最终择优遴选13名学员获评优秀学员。