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2026年8月3日至9日，由青海省教育厅主办、北京外国语大学教育培训中心承办的“2026年青海省职业院校教师素质提高计划国培项目——中高职教学科研能力提升高级研修”圆满落幕。来自青海省各中高职院校的骨干教师齐聚北京，在为期7天的深度研修中，共同探索职业教育高质量发展新路径，为教科研能力提升与专业成长蓄力赋能。

培训回顾：德能并修·行稳致远

本次培训以“强化师德修养、精研教学方法、善用数智工具、凝练教研成果”为总体目标，采取专题讲座、案例分析、工作坊研讨、德育研学与现场学习相结合的研修模式，通过“理论引领+专业实践”双轮驱动的方式系统推进。培训精准对接参训教师发展需求，聚焦职教改革政策解读、数智赋能与教学创新、教科研成果培育与申报等核心方向，旨在助力参训教师精准把握职业教育课程改革前沿方向，熟练掌握数智化教学工具应用与教科研成果培育方法，全面提升综合育人素养。

铸魂强师·改革向新

教师队伍建设首在铸魂。北京外国语大学马克思主义学院原院长韩强教授剖析正确政绩观的内涵与实践路径，强调师德师风为第一标准，引导参训教师坚守育人使命；重庆开放大学党委委员、副校长南旭光教授阐释新质生产力对职教类型定位、专业升级的深层影响，提出“双向赋能”逻辑，帮助参训教师在产业变革中重塑改革方向。二者内外结合，共同夯实参训教师“守正创新”的思想根基。

论文课题·研写笃行

学术产出是教师专业成长的重要标尺。国家教育行政学院职业教育管理研究中心主任佛朝晖研究员结合“十五五”政策动向，梳理职教前沿议题与论证技巧，强调选题应立足政策、理论与实践的交叉点；南旭光教授聚焦课题申报全流程，从站位认知、问题聚焦到构思表达，层层拆解申报关键要素。两场讲座形成论文与课题双轨并进，助力学术成果规范产出。

数智赋能·科研增效

人工智能正深刻改变教学与研究生态。北京航空航天大学何静副教授通过多模型协同演示，带领参训教师完成选题挖掘、文献综述到论文润色的一站式演练，显著提升科研效率；北京信息职业技术学院许琼老师讲解教学智能体的架构设计与课堂嵌入路径，实现个性化支持与动态学情分析，为课程改革提供可落地方案。二者共同展现AI从辅助工具向协同伙伴的跃迁。

成果培育·实践引领

教学实践的价值需要经由成果予以凝练和彰显。北京劳动保障职业学院劳动经济管理学院院长李琦教授详解成果奖政策背景、申报条件与培育周期，强调提前布局教改试验、积累过程数据、提炼创新点，并剖析申报书常见误区与加分策略，引导参训教师树立“以培育促改革、以申报促反思”的长线思维，激励参训教师将理念真正转化为可示范、可推广的教育实绩。

特色环节：理实交融·学思践悟

本次培训在课程设计上注重理实交融、由浅入深，系统设置三大学习任务（党课学习、课后总结、培训简报）与三大实践活动（破冰拓展、德育研学、现场学习），形成“学—思—践—悟”的完整闭环。

学习任务方面：项目组精心安排党课学习，引导参训教师夯实理论根基、坚定理想信念；每日课后总结促进深度内化与反思；培训简报编撰则搭建起展示自我、互学互鉴的交流平台。实践活动方面：破冰拓展帮助参训教师迅速融入集体、增进彼此了解；赴中国共产党历史展览馆开展德育研学，在重温百年奋斗历程中淬炼育人初心；走进北京外国语大学，切身感受国际化办学氛围与深厚学术底蕴。三大学习任务与三大实践活动交替推进、贯穿全程，推动参训教师在理论武装与行动体验中不断提升，营造了浓厚而热烈的培训氛围。

结业仪式：收获满载，再启新程

结业汇报环节，参训教师以三句半、朗诵、情景剧、歌曲等形式进行汇报演出、交流培训心得。参训教师们高度赞扬本次培训的师资力量、课程资源、内容设置与培训实效，纷纷表示将以更专业的素养投身教学实践与科研创新，为青海省职业教育高质量发展贡献力量。本次培训设置优秀学员评选环节，以出勤率、课堂参与度、培训任务完成情况等作为考评依据，对参训教师进行综合评定，共遴选出10名优秀学员。